心筑

師者傳授解惑也

尤盼造就龍象才

亂世中流作砥柱

正法相續利有情

不知從何時起，教師節開始變得冷清，還記得在前幾年某個放假的教師節，到國中老師家拜訪，曾與昔日同窗一同感嘆師生之間的疏離，原因是出在沒有放假嗎？還是因為越來越不重視，導致放假形同虛設？

但在小啟蒙班的教室裡，每到教師節，一定會有一個課程，老師會要求大家閉上眼睛，想想從我出生到現在，一切曾經指導過我的人，把他們的樣子想清楚，然後一一跟他們謝謝，想了十分鐘還不夠，再增加十分鐘，不夠，再增加……。人生頭一遭遇上這樣的感謝課程，回想當時內心的震撼與激盪，原來不僅在知識上教導我的名言老師才是在教師節要感謝的，當感謝的，還可以藉由老師的引導廣闊到一切曾與我相識的有情，甚至是未來廣而無盡的一切眾生，都是成就我的大恩人。

從學校畢業之後，所幸還有團體與善知識可以依止，讓人生不至於侷限在某種領域裡，遇見和自己一樣的人和一樣的工作內容，自以為篤定的人生規劃也在遇見佛法與善知識中改易。幸福的自己卻在其中猶豫裹足，雖然內心極不願意過著那樣的生活，但遇境逢緣時，還是會慌亂陣腳，這是內魔還是外魔作祟？是內魔勾引外魔搗亂，外魔牽引內魔起煩惱吧！老師已盡力，自己的問題自己解決，自己的人生該要自己負責。

想來不可思議的因緣，能與大家認識、共學這些個年頭，老師曾說：在這時代，成立團體的目的，是要保護這些僅存的善人，不求名也不求利，就為了自己保護自己，也保護這些善人，我們每個人都是團體的一份子，沒有誰是內、誰是外，深受利益的我們，對於這團體也有觀待下的責任與義務，難行的菩提道上卻有師長不捨的提攜。而觀待內心想要學習的心，具足弟子相，老師這個名言方能生起傳道、授業、解惑的功用，如果沒有成就成己成物的志向，老師的功能與殊勝亦無由展現。這百千萬劫難遭遇的因緣與甚深的緣起，不知偉大的佛陀是如何了知的呢？

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