李  強

難得工科學文化

心向聖賢求佛法

志立不畏環境難

皇天不負苦心人

一天馮老師（我的佛學啟蒙老師）問我，你知道李炳南這個人嗎？我說，不知道沒聽說過。老師接著說，他是山東人，是聖人！僅此一句話而已，再沒提及老人其他的事。

幾個月後，當得知雪廬老人在一九八六年已往生時，我本想拜老人為師學習的心沒了著落。像一個孤兒，像一個乞丐，四顧茫然、舉目無措。幸運的是不久一位學長帶我去拜見李珊老師。李珊老師送我們幾本《地藏菩薩本願經》和一些光碟，李珊老師勉勵我們可以參加一些活動，可將經書和光碟送給願意學佛的人。後來聽李珊老師說雪廬老人的學生要在八月五號，來濟南祭拜雪廬老人。我們也可以參加。我於是急切的盼望著這一天，希望能瞭解雪廬老人更多一些。

九十五年八月五號晚上，雪公的學生與其他蓮友們來到了賓館會議廳。我端起心來打量著他們，首先大家彼此說話交流不成障礙，都可以放心聽了。他們很有秩序：長者座一面、晚輩座一面。沒人去給他們分座次，很自然。會中講述了雪廬老人在臺灣的大願大行、弘法事蹟及老人的生平經歷和生活瑣事，聽者無不感動。

老人一生簡樸，一張由大陸帶去的床單一直用到晚年。平日裏吃飯更是簡單，老人衣服也不多，一是洗衣費時，二是多了浪費錢財。老人很慈悲，他人奉贈東西時，定要人留下姓名，好將之供佛後，將此功德回向給人家。最後又將這東西贈給別人，自己一般不留用。老人在奉祀官府當主任祕書，颳風下雨時，趕忙坐車到辦公處，要同事趕快下班，回去家中關好窗戶。老人做事很嚴格，怕自己的學生在外「害人」，所以對學生認真教導，今天老人的學生都很謙虛謹慎、做事認真。「上敬下和」他們做到了。學生們很怕老人呵責，對老人極為恭敬。如此老師如此學生實在難得！老人對自己更是嚴格，起居、吃飯、穿衣等皆有規矩。直到往生前的一兩年，自己實在是不行了才允許學生照顧。離往生前兩個月還讓人擔著上臺給學生講課，勉勵大家念佛做好人。不久老人安詳往生。

老人的學生說在沒有遇到雪廬老人之前，自己也看很多書。以為自己真看了好多書，一聽老人講課才恍然發覺，自己根本沒讀過書。這些年來都讀錯了！從此以後不敢自己亂看書了。聽到這裏我著實嚇了一跳，自己思量莫非讀書似吃藥，須有大夫（即老師）指點不然會出問題，答案是肯定的。不可亂讀書、讀書須有次第。老人學生又講，書本即便送你讀，你也不可能理出個頭緒、看得個究竟。看這家注釋、那家注解也看不明白，為什麼？須有老師講解啊！有沒有個主線是個大關鍵！雪廬老人講課，必定有主線。一節課有一節課的主線，一本書有一本書的主線，從來不顛倒。這樣大家學的明明白白。再給後學者講解時也不會出大問題。

至此學生大生慚愧，茫茫數載勞而無功，儘是幹些自欺欺人的勾當。誠心奉告有志學生，欲成人成材須覓善知識，人生數載轉眼無蹤，自誑無益！

雪公很早就在臺中設立國學啟蒙班，時時刻刻關心著下一代的健康成長，掛念著中華文化的傳承。老人開設了《內典》班、《論語》班、大專講座等許多儒佛課程。免費請人來教導，悲心切切。老人的學生們繼承老師的宏願，身體力行保護著中華文化的傳播發揚，老人的學生又收學生，完全按雪公的精神按部就班地教書育人。

雪公往生已有二十年了，然而老人的學生謹尊師命，外儒內佛自行化他始終如一。他們一直想把雪公老人的思想精神傳回老人的家鄉濟南，近些年環境比較開放了，老人的學生們多次聯繫雪公的後人，並幾次來濟南實地考察研究如何儘快地在濟南辦學，以濟南為第一站培養能繼承並發揚中華傳統文化的師才。同時幫助濟南的蓮友建蓮社，屆時老人的學生會直接過來教大家研習佛經，促進大家淨土法門的修行。天鑒此心，仁者不孤。

直到今天我才開始對聖人有個感性地瞭解。馮老師說雪公是聖人時，我一點也不知道什麼是聖人？讀書志在希賢希聖。晚輩謹在此向雪廬老人和老人的學生家人稽首。願人心和善，各習禮讓。（作者為濟南大學機械系四年級學生）

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