盡意

聖人家鄉濟南行

名士文風盼相續

願心配合行動力

要化腐朽為神奇

第一次來到濟南， 雪公太老師的家鄉，心中自然的升起溫暖親切的感覺。在短短三天的行程裏，我們除了參觀風景怡人的趵突泉、大明湖，令人嘆為觀止的萬佛洞，也做了兩次放生的法行，並和當地的大學生與教育工作者對談，感受可謂良多，今略取一二陳述之。

幾天的參訪中，覺得相較於江南等沿岸地區，濟南的民風仍維持相對的純樸；和一位大學生談話時，還特意的請問了對方的年齡，因為他所表現的沉穩、認真的態度，不會輸給在台灣有社會歷練的三十歲的壯年人。他們對於未來的規劃以及目標的設定，都十分的明確。與其交談，好像喚起了末學二十多年前大學剛畢業時的回憶。那時的心中，不敢說理想，但總有著不一定是為了金錢，卻想要成就一番事情的熱忱。

雖然是在濟南這樣的小城市，我們同時也見證了中國經濟蓬勃發展的實力。在當地一個中高價位的超市裏，假日幾乎擠滿了購物的人群；也聽說當地的土地價格，在短短數年內已漲了十倍，人們的薪資水平，也有著數倍的增長。反觀台灣，在同樣的時期內，因為種種的因素，經濟的優勢已慢慢喪失，人民的生活也陷入瓶頸，內部更是充滿了對立與矛盾，種種的變化，就在我們覺得慨嘆而不可思議當中，還在如夢般的繼續演變著。

然而，走在大明湖畔的電動遊樂設施區，也看到了經濟快速發展，但缺少文化內涵的後遺症，而這些都是台灣曾經走過的路。中國政府似乎也意識到此問題，但在期待政府能有所作為的同時，有志之士更應該努力的付出，為自己的家園盡一份心力。

要提升人們的精神涵養，中國儒家的文化是非常重要的一環。然而，再好的內涵也須要有好的質地的器皿才能承接，這也指出了啟蒙教育的重要性，若能成功的將啟蒙教育開展，透過對經典的學習，年輕孩子能將美好的文化意涵表現在其存心，以及舉手投足、語默動靜中，才是啟蒙教育的成功關鍵，將來他們在學習更深入的儒學和佛學義理時，才能真正得受用，也才有可能成為未來下一代的榜樣。

若是孩子們無法在言語行為中表現應有的品格，則或許須要調整教學的方法，這樣的認知，是身為家長和推動啟蒙教育的我們，所須要時常警醒的。即使在西方的管理方法中，也是非常重視「設定目標—執行計畫—檢查成果」這樣的流程；若是成果有了偏差，則應即時來檢視目標的設定是否合理，以及執行的方法是否須要變更。

存著回饋 雪公太老師故鄉的心，老師帶著我們又來到了濟南，想要能推展最有意義的教育事業。然而不管在何處，要推廣這樣的事業，以達到啟蒙教育的最好效果，總希望共識能夠整合，善緣也能盡速的聚集。因為隨著環境、人心的染著，以及兩岸孩子們年歲的增長，能夠教育的時機，也在逐漸消逝中。

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