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走到人生的瓶頸

開發未來的希望

踏上光明的前程

坐穩文化的弘傳

二零一二年十二月一日至八日

本會指導老師 開訓致詞

此次講座活動與馬來西亞的文化人士交流，不得不說緣起，去年九月在法務部的生命教育研習營中認識了張會長，由張會長作一個緣起，認識了大家。

在一九六五年，曾經有馬來西亞的蔡榮華老師到臺灣向雪廬老人求學，老人非常高興，高興的是文化能夠傳播出去。老人是國學泰斗，在臺灣講學這麼多年，當然最希望的是能將文化弘傳，文化是不分國界、地區的，是求則得之。例如東漢馬融是陝西扶風人，他的高材生鄭康成是山東人，千里迢迢來向馬融求學，且青出於藍，馬融看著他學成離開，說：「吾道東行。」

中國歷經五四運動，又逢文化大革命，已將文化剷除，成為一個沒有根的國家，兩岸都知中華文化在臺灣，然那是什麼景象，那是當年因戰亂而有許多理解與實踐文化的前輩來到臺灣，尤其雪廬老人，老人家學淵源深厚，又在文化底蘊深厚的山東濟南成長，來到臺灣時年已六十歲，安靜的在臺中教學了三十八年，將文化的正解留在台灣。對岸已是經濟、武力的強國，但也明白只有文化才能讓國家長治久安，讓民族不亡，能培養人成為有遠見、有抱負、有能力的人才，這是文化的力量。雖說文化在臺灣，然已隨西洋風氣的影響漸漸沒落，到底會傳到那裡呢？求則得之。

此次大家遠地而來，代表文化有發展的趨勢，張會長帶來有心的人士，透過《論語》等課程的學習，並體會雪廬老人的風範與傳承，老人對文化的正解，相信會有弘揚與傳承文化的人才出現，有此幹才，團體必興、國家必興、民族必興。有云：中興以人才為本。

以上是肺腑之言，有幸認識張會長這樣有魄力的人，有熱誠、有幹勁、有理想，我願意與各位一起來共學，謝謝大家！

丹江弟子規教學中心 / 張偉慈會長  開訓致詞

聽唐老師一席話，內心震動、震撼，這一股震撼是來自我們固有文化。對我們一行人稱呼為：馬來西亞文化人士參訪團。實為慚愧，我們是有教育沒文化，雖受過高等教育，但在這樣的教育體制下，我們充實的是生活知識，變成了什麼樣的人呢？我們的下一代又變成什麼樣的人呢？

有老師說：上學其實是受污染。沒錯！我的女兒今年九歲，是在小學讀書，當時在掙扎要不要將把女兒送到學校，由於母親及家人反對在家治學，為了不讓女兒受人污染，所以在小學以及所住之處，大力推廣傳統文化，並成立學會，根本解決問題。

這四年多來，我一直都在提倡：大家學《論語》。因為《論語》是中華文化的根本，而《論語》的根本處就是志於道，據於德，依於仁，游於藝。我們近十年來，推廣〈弟子規〉，有一千零八十個字。雖是將文化落實於生活，但不能不懂內涵與精神，若不具足論語的正見，成為實踐弟子規的內涵，慢慢的推廣弟子規會變質，會流於形式。

今天有幸來到台北向唐老師、林老師以及各位老師學習，我們來學習什麼呢？來學習文化，趁這一次的機會，將孔老夫子的內涵學好，才不會辜負此行意義。

中華文化教育中心 / 宋寶蘭主任 開訓致詞

此次活動能參加，非常感恩張會長，張會長是屬於行動派的，我是屬於穩定派的，張會長是不斷的往前衝，有時我也得拉著他一下，但有時讓他衝，因為美好的夢，有時候是一些很傻的人、很有夢想的人衝出來的。

之前向他提起了唐老師，他就非常積極的想要過來學習，法務人員講座就接通了這樣的因緣，回國之後，張會長很快的就號召了今天這個七十七位的團隊過來學習。

本中心這次參加的有六位行政人員與七位教學人員，我們是文化團體，要弘護正法，得多多學習傳統文化內涵。

唐老師在雪廬老人底下學習多年，本次教學《論語》所用的〈論語講要〉，唐老師下了非常多的功夫。傳承對我們非常重要，本中心師承淨空老法師，雪廬老人當年開了三個條件給老法師，作為向老人求學的條件，老法師有今天的成就，也常跟我們提起是雪廬老人的教導，對雪廬老人非常的恭敬，所以雪廬老人也算是我們的師公。到這裡除了學國學，亦觀摩無盡燈的團隊，這樣的師承來自於雪廬老人。

我們馬來西亞是多元文化的國家，除了國內各個民族，還有西方文化的衝擊，所以馬來西亞的特徵是樣樣通、樣樣鬆，語言也講的比別人多。一位馬來西亞人基本上會懂四、五種語言，有母語、馬來文、中文、英文等等，我們的文化可能缺的就是深度。古文有說：「無常安之國，無宜治之民，得賢者則安昌，失之者則危亡。」怎樣才能稱得上賢者？論語當中有仁者、智者、君子、小人、賢者、聖者，這方面對我們來說，沒法深刻的瞭解。

從二００二年開始，我們跌跌撞撞依王財貴博士讀經法：「小朋友跟我念」，以為這樣就可以教傳統文化了，教著教著師生們覺得很悶，雖然該背的都背起來了。

到了二００四年蔡老師來了中心，教導我們〈弟子規〉不是拿來背的，是拿來作的，結果我們的老師們又提升了，就不是這樣教了。

在今天的二０一二年，我們發覺在馬來西亞，家長對傳統文化的信心還不算高，到中心的年輕人，會問自己是否有出路？中心能持續下去嗎？成家之後養得起家嗎？二０一一年十月，我與中心王主任第一次來到貴會，感覺中華傳統文化是非常有出路的，學會把我們的眼界提高了、格局加大了，對中華傳統文化有信心。

學文化不單是德性還有能力的培養，學記裡面：「能博喻﹐然後能為師。能為師，然後能為長。能為長，然後能為君。」若有這樣的內涵，必能帶出中華文化的出路。

所以我們這一次來，就是要學習孔老夫子的氣象，才是認識我們的文化，然須來自於師承，雪廬老人、老法師是一脈相承的下來。我們中心願以真誠的心、恭敬的心、謙虛的心來學習。

最後感謝中華無盡燈文化學會，在唐老師的帶領之下，讓我們到貴會來學習，這真是道義之交，每當我們有問題，一定是兩肋插刀，義不容辭的幫助我們，在這裡也代表中心，向貴會的各位老師致謝。

張會長  結訓致詞

這一次講座，中華無盡燈文化學會委實花了不少的人力、物力、財力，我一直在找真正的傳統文化，找真正原汁原味的傳統文化，這個中國人的道統，這次真的找到了。

在座很多領導都知道，過去這十年我們不斷的推廣〈弟子規〉，可以說是馬不停蹄，到處辦講座，十年前我剛從國外畢業回來，就找宋老師一起來討論，如何將〈弟子規〉這種祖先的教誨傳遞下去。

在馬來西亞，我們經歷了幾個階段，第一個階段是小朋友跟我念，那時候我們就展開了兒童讀經，經讀了幾年，也看過很多團體辦理小狀元比賽，小朋友們唐詩、宋詞，四書五經都倒背如流，但是雖然如此，回到家裡對父母親的態度是很傲慢的，不懂得捨己為人，那時候就覺得這個兒童讀經運動有問題。

接下來中國安徽廬江成立了推廣文化的據點，我們組成馬來西亞的校長志工會，這是很大的團隊，到那裡也聽了不少課，老實說當時在聽課時，就一邊思考這是不是我們真正的出路。雖然我很喜歡〈弟子規〉，教導我們的是孝親尊師，但幾年來又覺得不對勁，剛開始時我以為只有我自己有這樣的想法，所謂的不對勁不是否定任何一門課程或老師。那種不對勁好像是太過於強調形式，好像不鞠躬，穿的比較不傳統就是死罪，以為這樣做就是在搞背叛的運動。

然而我們此時此刻需要的是真正的道統，而不是形式的道統，只講究形式到最後只有死路一條，我們太重形式卻忽略了實質。應學習的內涵是夫子的智慧與仁愛，在我們的教學中，越教就越心虛，慢慢形成無力感，就這樣慢慢洩了氣，馬來西亞的〈弟子規〉教學到今天已經慢慢步入洩氣的階段，為什麼洩氣呢？因為大家都在作表面、作形式，這樣做下去是沒有前途的，是看不到希望的。

好不容易才有這次機會，唐老師在台上講課，我在台下乖乖的聽課。去年九月在天母法務人員講座，開始時還是充滿質疑，也想看看這位老師不知道會不會弄出什麼名堂，我心裡一直在想，千萬不要再搞形式了！想不到唐老師、林老師所講的課，給了我信心，這信心是對道統的信心。

經過上一次在天母的上課，我內心就有一個底，這次來無盡燈文化學會，就是來找出路的，不單是為我們馬來西亞的中國人找出路，我們甚至要為全世界的華人找出路。我們今天有幸能將傳統文化請回馬來西亞，這幾天的課程並不是結束了，是剛要開始而已。我們每一天從早上九點到晚上九點都在課堂聽課，回旅社是研討到凌晨一、兩點，這個現象告訴我們什麼？透過老師這樣的講解，能夠讓完全沒有接觸過〈弟子規〉或者《論語》的人，產生如此的興趣，而且不斷的檢討，這叫做明師，是智慧的「明」，只有明師才有辦法把論語講的如此精彩，出神入化，讓我們產生信心、產生興趣。

我四年多前看到〈論語講要〉，就自己一個人慢慢看，辦很小型的讀書會，傳統文化到了這個時候，我們不得不慎重，不得不努力，我們過去在推廣〈弟子規〉當中犯了很多過失，但這樣的過失不能再犯了，我們不能再作蠢蠢的好人，要作有智慧的好人，我們要推行傳統的傳統文化，我們要朝著這個目標進行，我們要把文化的精神找回來。

這一趟我們來到台北，跟著唐老師、林老師以及其他老師學習，我們每一個人都如獲至寶，每一個人的心裡都是滿滿的，除了充滿震撼以外，心裡面那種實在，內心的那種滿足是前所未有的，我相信唐老師講的，只要我們堅持在培養人才的道路上繼續進行，好事會陸續來的，所以回到馬來西亞，會繼續籌備請唐老師及團隊，到丹江辦講座。

同時也希望丹江弟子規教學中心作一個試點，用網路連線上課，且勉勵他人要學《論語》之前，我自己要先學好，如果我自己都不學好，我就不配當一位推廣傳統文化的人。雖然老師說不用很多年就可以把《論語》學好，但我下定決心是一生一世，要把〈論語講要〉學好，別人沒作之前我自己先要作，別人不推廣之前我自己先推廣，別人還沒行動之前我自己先要行動，只要是好的事情、對的事情，我自己一定要以身作則領導一個風氣，領導一個學《論語》的風氣，將雪廬老人的風骨找回來，相信我們是辦得到的，只要我們不斷不斷的努力。

今天非常感謝各位老師，尤其剛看完這幾天活動短片（網址：http://www.youtube.com/watch?v=dDE9gX7hG-Q），內心非常感動，如同課程裡在欣賞音樂時，突然有人把美味的點心端上來，我心裡面已經在流淚了。其次在去故宮的路上，學會已給我們準備好傳統早餐，每天課程之外還有香積組準備的飯菜，我常以為我們丹江弟子規教學中心的素食很不得了，到這裡一看，發現我們全部都要重新開始，我們丹江的廚房、行政都要重新開始，來個乾坤大挪移，若不如此，未來難度會越來越高。

我們在推廣文化的過程中，真的犯了很多過錯，唐老師的課不是講講而已，他們的團隊不但學到，也做到，不只是用手作，更是用心去作。比如餐前觀修，讓我們想想該用什麼心態去吃飯，否則一頓飯就白吃了，這些細節我們都沒想過，這些所有的安排，乃至到故宮時還有人殿後招呼我們，看到義工們的用心，不但學習到正知見，還能落實到這般，這些都是我們今天學習傳統文化的目標，謝謝大家！

唐老師  期勉

以上讚譽更令我們戒慎恐懼。張會長若致力於文化人才的培養，會得到很大的讚譽，另一方面也會得到很大的毀謗，或成為毀譽參半的人物，承擔毀譽參半就能辦出一番事業。但重在有內涵的引導，是一種能令善知識的讚譽，非僅僅只是一般的毀譽參半，這也能考驗自己的動機及堅持的能力，以及毅力的訓練，願力的持續，是遇障不退的精進力，那將是馬來西亞華人之福，中華文化海外發展之福。

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