第128期::活動報導

暑期兒童書法班—書法課心得

緣起於女兒參賽

易子而教己同學
書法由藝而載道
練字練心成氣象

  因緣際會下,我重新開始了書法練習。
 
  緣起於小女在懵懂中被學校推派參加北市書法比賽的,以及小女同班同學家長的引薦,當然還有最重要的啟蒙書法家王順福老師。
 
  當我知道小女要參加書法比賽時,我是擔憂多於欣喜,主要因為她對書法的接觸實在少之又少,雖說學校老師也用心地教授了幾堂書法課,但畢竟書法的習得必須仰賴日積月累的練習才得以精進,比賽豈是這兩下功夫所能勝任。
 
  雖然我不斷告訴小女,志在參加,不在得獎,但內心卻暗自盤算著:不如趁有比賽為理由的時機,好好把書法練一練。暑假一開始便擺出書法用具,得空時就寫上幾個筆,意圖藉此吸引小女練習。
 
  幾日過去了,發現小孩龍飛鳳舞地寫著,好不開心,但若論起筆法,我還得忍著不出聲指點。雖然我寫字的功法比小孩好些,但書法畢竟非我專業,我也只能約略提點哪筆寫得好,哪筆要如何下筆,但著實是毫無章法可言。
 
  某日經過了一間兒童才藝班,頓時心生讓小女趁暑假學學書法的念頭。推開門詢問後得知,連續兩週十堂課,每堂九十分鐘,係屬密集課程,與我認知的週期性間隔學習有所出入,所以就沒報名,想再換別家問問看。
 
  當日與幸汝碰面,提及此事。她想起自己有認識諳於書道的書法家,也參觀過這位大師的書法展,若能找大師當孩子的啟蒙老師,豈不善哉!於是幸汝老師邀請到了王順福老師。輾轉的排除了授課時間、地點的問題,幸汝老師以身教行動,帶領家族中七位學齡子女,一同學習書法,後來再加上一些家長和大朋友的加入,這個書法班座無虛席,要再加入已必須另置桌椅了。於是我帶著小女一同跟大家在中華無盡燈文化學會,開啟了與王老師學習書法的緣份。
 
  說起寫書法這件事,我回想起從前的經歷。記得我念小學的時候,七○年代,學校老師會讓我們寫書法,學生便任意率性的寫著,偶爾老師會說哪些人寫得不錯,到時候可參加書法比賽,而我也受到老師的鼓舞,而曾經有一段自我練習的經驗。當時我家正好有不知哪來的兩本字帖,我記得很清楚一本是柳公權,一本是顏真卿,我就依樣畫葫蘆的交替臨摹著,後來發現顏真卿比較容易,可能是因為當時控筆功力不好,顏真卿的字筆畫較粗,較好使筆吧!就這樣我自己常常練習,過了一段時日,老師在黑板上寫了交通安全的標語,要我們用書法寫下,說是要比賽。比賽結果出爐了,在小學的川堂展示牆上,張貼著幾張書法,其中一張是我的,上面另貼著一張「佳作」標籤的貼紙,因此我對書法的好感起於幼時被肯定的感覺。
 
  國中一年級時遇到了一位書法寫得極好的國文老師,當時的我還不懂得欣賞老師寫的字,只知道他是教師組書法比賽冠軍。如今回想起來,老師寫的就是歐陽詢的字體,筆觸非常有勁道,最常見他為學校寫的各種標語與典禮橫幅,從遠處看去總是有種肅穆莊嚴的氣勢。後來我非常幸運的被老師挑中去練習書法,就在學校週會進行的兩個小時裡,全校頂著大太陽或忍受寒冷時,我得以在圖書室安然的享受書寫的藝術。這樣的特權在國三那年換國文老師後劃下了句點。
 
  後來我進入台中師範學院進修教育學程,其中便有一門必修的書法課,教學的老師是一位右手曾經受過傷導致無法使力的被迫左手慣用者,但他衷於書道不能自拔,勤奮苦練,練就了一手左撇子歐體好字,他的毅力、精神,令人讚賞。於是我受到感動,也把書法寫得更勤奮,每次交作業時,我總是有驚人的產量,幾乎要記下其中一些字在九宮格上的筆劃位置,有時不看字帖,也能知道筆往哪下。
 
  事隔多年,就業後,我曾一度報名參加救國團的書法班,這次書法老師是一位女性,她寫的歐體感覺特別的娟秀,有一種柔性的美,是我非常喜愛的風格。我之所以會細數如此種種的學習經驗,是因為我不明白在向王老師學習之前,我對書法喜好的原由到底是什麼,難道就只是純粹的對味喜歡嗎?
 
  沒想到現在的我終於明白了。
 
  這都是因為向王老師學習書法。雖然只有六堂課,卻讓我對書法有了更深的體悟。王老師提綱契領,用數字整理了書法基礎知識,例如:
  1、認識書法的五種書體-篆隸草行楷
  2、三臨法:一筆一畫的對臨、將範字一氣書成的背臨、以及寫出整體感覺與範本神似的意臨。
  3、三腕法:枕腕、提腕、懸腕
  4、筆之四德:尖圓齊健
  5、五指法:擫押鈎格抵
  6、書法姿勢身法足法
  7、十字修學法。即是從字帖中挑選出十個字出來做長時間的深度練習,並介紹十字修學法的選字原理,由簡入繁的字、前十部首的字、富正能量的字……等。
  8、永字八法: 永字八法的偉大發現對學習書法者的重要性。
 
  即使我從小便有接觸書法,卻從未去了解這些書法的內涵,更別說是書法對人生哲理的涵養了。王老師眼中的書法,就如他教導我們的是一門富含人生哲理的藝術,例如從字的筆劃中互相避讓可以體悟謙讓為和的道理,即便從人字的書寫,王老師也引導我們思考甚麼是人,人的價值是甚麼,裡面蘊藏著許多值得思考的道理,學習書法的過程也是一種精神的傳承。以往的我只求臨摹得像字帖,追求表相的相似,如今經王老師的指導詮釋,猶如在腦袋中注入一股新思維,一個字一筆一畫自有格局、自成道理,如此練習起書法不再只是盲目追求表相的像,而是開啟了一道道探究之門,越寫體會越深入,對文字起了敬畏心,轉而謙卑。單就永字的練習而言,我以往永字寫得「像」便沾沾自喜,如今有更多的耐性練習,「永」字是無止境的基本功。我終於明白了書法耐人尋味的道理。感謝王老師將一輩子研究的書法心得,在如此短暫的書法課時間裡,做最精華的傳授。
 

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