心隆

踏進松山工農校門，就看到身穿蓮榮志工背心的學長笑容可掬的招呼引領返班的家長和學子。有了上次返班的經驗，大家在配合度上顯示的更有默契。

由於九月份第一次返班課程較緊湊，來不及替同學安排座位，這次返班花了些時間重新安排座次，看到返班同學人數增加，內心著實高興。

李老師首先和同學交換「自省表」執行心得，了解同學們是否真正落實去做？有無窒礙難行的地方？以及有無其他更好的想法可供參考？然而同學們似乎惜口若金，甚少回應。但是李老師仍諄諄地告訴同學，「自省表」的關鍵在於「自發」，因為是「自己省察」，其目的在於自身人格的養成。故須經由剛開始的「勉強而行」，進至「習慣接受」，後達「自然無礙」。過程中尤需家長從旁鼓勵、支持，以耐心、安心、細心陪著孩子成長。

李老師準備了一首歌〜「煩惱即菩提」，在教唱中，老師問大家來參加返班活動快樂嗎？但見同學們沈默不語，李老師便善巧地以歌詞內容引導同學體會什麼才是快樂？真正的快樂不在我們日常所緣的五欲六塵，而是我們自己的心底。當我們心無所執，無二無別，則當下即是快樂。

李老師另以論語先進篇中「子路、曾皙、冉有、公西華侍側」一章向同學說明立志的重要性。志者士之心也，也就是一個人（尤指讀書人）內心的願景。但是俗話說，「千里之行，始於足下」，有再好的理想和抱負，如果不能經由實踐力行，便如說食數寶，流於空談。

「十大礙行」課程由班主任〜唐老師任課，老師以互動問答方式激發同學思考「礙」與「不礙」，另由劉老師現身說法經歷九二一地震的種種情境，末學相信每位同學在二位老師用心的帶領下，對「順境」和「逆境」有深一層的體會。

每一次的返班都是許多師長付出心血的成果，希望同學們能珍惜每次返班的機緣。相信懷著珍惜、感恩的心情參與，內心必有所獲。

        煩惱即菩提

煩惱在哪裡呀！

在這裡...在這裡...在你的心裡

菩提在哪裡呀！

在這裡...在這裡...在你的煩惱裡

若無所住，煩惱即菩提；若有所住，菩提即煩惱

痛苦在哪裡呀！

在這裡...在這裡...在你的心裡

菩提在哪裡呀！

在這裡...在這裡...在你的痛苦裡

若無所住，痛苦即菩提；若有所住，菩提即痛苦

無明在哪裡呀！

在這裡...在這裡...在你的心裡

菩提在哪裡呀！

在這裡...在這裡...在你的無明裡

若無所住，無明即菩提；若有所住，菩提即無明

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