愛 蓮

禮貌是一種做人的習慣，禮貌是一種布施

                                                      

中國人嘗言：「禮多人不怪」，是說禮貌周到，並不會讓別人怪罪，那麼，把句子倒裝過來說：「人怪禮不多」又如何？

禮貌是一種做人的習慣，自小受教於父母師長，在生活中培養各種行為能力、發揮良知良能。當聽到人們說：「某某家的小孩很有教養」或「某某人很有修養」，就是說父母對小孩有教育，而小孩即有願意受教的質地、信任長上而從其學，長大後亦對自身有所期許，願意好好學習，這是經歷「生信、發願」上求的過程，才有所謂「有教養」或「有修養」的說法，有成為人品典範的機會，這是教育能發揮的功能。

對教育的功能，論語．為政篇的說明是：「道之以德，齊之以禮，有恥且格。」孔子主張以德育為導向，以禮節為行宜、進退有度，使人知恥而有人品；反之，「道之以政，齊之以刑，民免而無恥。」惟現代人自認守法公民，然其「公」者實私心在上，眾皆貪婪，事事僥競計算，節制他人，稱不上是文明社會中的良民也；所以懂禮節、有禮貌是做人的大道理，豈可輕忽？

這種德育導向作用在青少年學生發展中更為明顯，要學會做人，才可能去學做事、修學、與人相處、通情達理。從前稱讚有禮的人為謙謙君子，是指出乎其類，拔乎其萃之人。

近代對各界出類拔萃之人表彰最有威望的機關莫過於諾貝爾獎了，該獎是依照瑞典化學家諾貝爾遺囑所設的獎項。以四千六百萬瑞典幣為基金，基金的利息分別獎勵國際上對於物理、化學、生理、醫學、經濟、文學和促進世界和平有重大貢獻的人。於每年十二月十日於瑞典首都斯德哥爾摩頒贈，雀屏中選獲獎者皆為各領域之專家泰斗。

一九七八年，七十五位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對於諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：「在您的一生裏，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室裏學到的呢？」 這位白髮蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：「是在幼兒園。」 記者感到非常驚奇，又問道：「為什麼是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園裏學到了什麼呢？」 諾貝爾獎得獎者微笑著回答：「在幼兒園裏，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯後要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考；要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。」 所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。

禮貌是一種好習慣，也是培養自律的一個好辦法，無論是對待朋友，還是陌生人，都要有禮有節；要學會在與人交往的過程中控制自己的情緒，避免憤怒暴躁；講話時要注意禮貌、舉止要文雅，表現出高尚的情操、道德行為和良好的習慣。如果能夠經常這樣長期薰陶、潛移默化，日積月累，良好有禮的習慣在不知不覺中形成。

其實，只要大家有一顆堅持的心，你可以依照一百一十條「華盛頓合宜行為之道—青年應對進退的守則」，為自己制定一個「禮貌行為準則」之近程及遠程改進計畫，並嚴格遵守，培養自己成為謙謙君子。約翰‧洛克曾說：「禮貌是兒童與青少年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。」

有人曾經訪問前美國總統喬治‧華盛頓的母親，問她是怎樣培育了如此出色的兒子，她回答說：「我教導他去服從。」主動服從命令、嚴格遵守規則，能培養自律的品格。學會服從命令、遵守規則是華盛頓成功的秘訣，尊重為大眾方便而設立的規則，是掌握禮貌行為原則之鑰。

禮貌亦是一種布施，佛曾經開示貧窮無福希望改變命運之人：「即使你沒有財富，也可以給人七種布施！」而佛開示的七種布施與培養自己成為謙謙君子的內涵不謀而合，如果能身體力行，生命也會跟著改變，其中誠心悅禮是不可缺少的：

一、和顏施：對於別人給予和顏悅色的布施。
二、言施：向人說好話的佈施，存好心、做好事、做好人、說好話，並勉人切實力行。
三、心施：為對方設想的心，體貼眾生的心的布施。
四、眼施：用慈愛和氣的眼神看人。
五、身施：身體力行幫助別人。
六、座施：讓座給需要的人的布施。
七、察施：不用問對方就能察覺對方的心意，並給予相對其所需的方便的布施。

另外西儒亦不乏對謙謙君子的讚歎：

‧禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅—孟德斯鳩
‧禮貌經常可以替代最高貴的感情—梅里美
‧禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西—岡察爾

良好的禮儀習慣不僅能給人生帶來快樂，且能幫助人走向成功，從外表上看禮貌是一種表現或交際形式，從本質上講，禮貌反映著我們自己對他人的一種關愛之情，所以真正的禮貌必然源自內心。語言的客氣能體現出內心的尊重，如果你不肯尊重別人，別人也不會尊重你。尊重別人，是相處之道。真誠是信用，皆是真正朋友所珍視者。

禮儀要從小培養，有些人認為，現代社會是個自由的社會，不懂文明禮儀沒關係，只要學習成績好、有真本事就行了；有些人認為，長大就會的；其實這都是誤解，從小壞習慣形成，再改就很難；另一方面越是懂禮儀的同學，越能獲得自由發展的廣闊天地，因為他會受到他人的尊重和歡迎，應怎樣來培養講禮貌的習慣呢？

一、以父母君子為榜樣、交良友、淨化環境。

二、注重個人禮儀、儀容儀表、行為舉止，要「立如松，行如風，坐如鐘，臥如弓」。 表情神態要面帶自然微笑，千萬不要出現隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良習慣動作。

三、言談措辭要求用禮貌用語，如「您好、謝謝、請、對不起、沒關係」等。要態度誠懇、親切，使用文明語言，簡潔得體，既不能沉默寡言，也不能囉嗦重覆。

四、要禮貌待客，在家有客人來，學會招待客人，注重禮貌待客。客人來了，應該為客人端茶、盛飯，而且一定要用雙手捧上，這樣表示恭敬。接物要躬身雙手去接，躬身表示謝意，雙手表示敬意。送客應禮貌挽留，說「您再坐一會兒」、「再喝杯茶吧」等；要送客人一段距離後才說「再見」、「有空常來」。做客時要保持整潔，表示對主人的尊重；不能粗聲粗氣，要談吐文雅；不經主人允許，不可隨意動用主人家裏的東西；告別時要說感謝的話，禮貌舉止發自內心。

五、禮貌，看起來是一種外在的行為表現，實際上反映了一個人的內心修養。有自尊的人會尊重自己，維護自己的人格尊嚴。懂得尊重他人的人在說話時往往會顧及到他人的感受。

願與同學共勉之！

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