第44期::啟蒙園地-古文賞析
桐葉封弟辨(下)
大敬、心淳
桐葉封弟辨 / 柳宗元
[原文]
古之傳者一有言:「成王以桐葉與小弱弟二戲,曰:『以封汝。』周公入賀。王曰:『戲也。』周公曰:『天子不可戲。』乃封小弱弟於唐三」。
吾意不然四:王之弟當封耶?周公宜以時言於王,不待其戲,而賀以成之也;不當封耶?周公乃成其不中五之戲,以地與人,以小弱弟者為之主,其得為聖乎六?且周公以王之言,不可茍焉而已,必從而成之耶?設有不幸,王以桐葉戲婦寺七,亦將舉八而從之乎?
凡王者之德,在行之何若九。設未得其當,雖十易之不為病;要於其當,不可使易也,而況以其戲乎!若戲而必行之,是周公教王遂十過也。
吾意周公輔成王宜以道,從容十一優樂,要歸之大中十二而已。必不逢其失而為之辭;又不當束縛之,馳驟十三之,使若牛馬然,急則敗矣。且家人父子,尚不能以此自克十四,況號為君臣者耶!是直十五小丈夫缺缺十六者之事,非周公所宜用,故不可信。
或曰:「封唐叔,史佚十七成之。」
肆、注解:
一、古之傳者:古書記載。關於成王以桐葉封弟事,呂氏春秋重言、說苑君道、史記晉世家均有記載。
二、小弱弟:小弟弟,此處指周成王的幼弟叔虞。
三、唐:古國名,在今山西省翼城縣西。武王時作亂,成王立,周公滅之。
四、吾意不然:以吾意忖度,必無此事(我認為事實不應該是這樣的)。
五、不中:不合情理。
六、其得為聖乎:怎麼能算是聖人呢?其,難道,表示疑問的語氣。
七、婦寺:婦人與宦官。寺,近也、侍也。
八、舉:提出。
九、何若:即「若何」,如何。
十、遂:完成、成就。
十一、從容:舉止行動。
十二、大中:至中至正。
十三、馳驟:驅策。
十四、自克:自制、自我約束。
十五、直:只、僅也。
十六、缺缺:小聰明。
十七、史佚:周太史尹佚。
伍、賞析:
透過反駁一個錯誤的觀點,或駁斥前人的意見,提出新的看法,或表明正確見解的論辨文,名之為批駁型的議論文,古代稱為翻案文章,「桐葉封弟辨」就是屬於這一類型的文章。
本文結構可分為三部分,茲分述如下:
一、立案:提出擬辨駁之事,作為論點,即古傳所述桐葉封弟周公入賀事。
二、翻案:以「盡信書不如無書」作為翻案的論據,多方辨證,以支持總駁的說服力。
(一)總駁:以「吾意不然」否定古傳所述。
(二)別釋:以「當封?」「不當封?」、「必從其言而成之耶?」設問及反詰,質疑古傳所述之真實性,並說明周公聖人也,必不昧戲言,也不可能引王犯過,同時揭示聖人輔王之道,判斷桐葉封弟非周公促成。
三、結案:透過條理明晰的層層議論,總結「桐葉封弟,周公入賀」之事,非周公所為,乃史佚成之。
陸、結語:
本文為柳宗元先生貶於永州時所作,當時帝王姑息養奸,信用小人,宦官弄權。「貞元歲雲暮,朝有曲如鉤,風波勢奔蹙,日月光綢繆,齒牙屬為猾,禾黍暗生蟊、、、」描述出國家政治昏暗,前途岌岌可危的現象,柳宗元生生在「天下興亡,匹夫有責」的理念下,亟思報國,發揮理想,以「桐葉封弟辨」一文強調「周公聖人」的歷史評價,以其作為人臣的至高典範;也間接發抒自己的政治理念,國家的前途表面看來是繫於君王,實際上與臣子的輔弼,是息息相關的,人臣輔君應從容優樂,不逢其失而為之辭,又不當束縛之,要歸之大中,而國君也應謹言慎行、親賢遠佞、開張聖聽,培養恢廓大度,這才是政治清明、國家安定之道。