編輯部整理

方向對時間相續

善友開解生正見

未來能薪火相傳

再造學佛新氣象

二０一二年七月八日至十四日

前 言

學會為大專生開設的佛學講座課程，依 雪公指定培訓大專班的六門基礎課程，繼佛學概要十四講表、佛說八大人覺經、唯識簡介、般若心經講座後，依序進入第五門〜華嚴經普賢行願品。

人才的培養非一蹴可幾，短時是無法累積成效的，連續三年寒暑假為大專生開辦的佛學講座，及每週六晚間的儒佛講座，看著大專學子們從懵懂如坐針氈地聽法，到如今能安住地隨眾上課、記筆記、互相研討經義，其中過程如人飲水，其中或得法喜、或聽不及、或聽不懂、或起煩惱、或進進退退……，但集大眾共學之力，靜下心來數數地聽聞法義後，陌生的佛法也與自身有幾分親，生處也能漸漸轉熟。須知在年輕的歲月中獲得正確的人生觀、宇宙觀是多麼難得可貴的因緣，相信未來人生的趨吉避凶、逢凶化吉皆由此發生。

今就師長開結訓勉勵、法語觀修、餐前觀修、考題解答與學員心得做一整理刊出，除複習所學內涵，引發大眾相觀而善，更期學會會務增上，人才輩出。

開訓典禮師長訓勉

今天很高興在這樣的因緣來宣說行願品，參考資料特別選用雪廬老人的講述筆記，如果大家還有餘力，可以深入輯要疏、親聞記等，乃至於會性法師的講錄。然主體是依據雪廬老人的講述筆記，這是第一步先確立教材。接著就是請師資團隊一起配合消文、釋義，及主持分組討論，使大專生在第一次學習行願品上能有一個成效。

個人學佛這幾年來，深深體會教理深入的重要，能得諸多好處。第一、就是能建立正確人生觀；第二、依此正見懂得利益自己；第三、依此正見懂得利益他人；第四、於順境、逆境現前時，稍能排遣自己的情緒，並知積功累德、斷惡修善、懺悔業障的重要。總而言之，做一個明白人，並造作殊勝因緣，令自己往生西方極樂世界，以上都是學習教法的好處。

去年有幸，能有如此好的場地來辦道，開始另一個旅程，什麼樣的旅程呢？就是培養人才的旅程。培養人才比什麼都重要，當時雪廬老人來臺灣三十八年，安安靜靜的講學，最重要的目的就是培養人才。人才培養起來，正法才能往下傳，否則就有正法中斷之虞，正法一旦中斷，非如大樓倒了重蓋一棟那樣簡單，或許再也無能力恢復了。例如中東地區過去是佛教很興盛的國家，當人才不再，佛法滅亡後，任何力量也挽回不了教法的重興。如同土地已經變成沙漠，任憑以長江、黃河的水去灌溉，還是恢復不了原來的樣子。

臺灣名為寶島，人的善良是第一步，但不是人生的究竟，人生的未來一定要往聖賢路上走，他的善良才是能夠斷惑的善良，有智慧的善良，有宗教情操的善良，能夠利益有情的善良，能夠堅持百忍的善良，能夠不被境界所轉的善良，能夠不被魔怨所破壞的善良。

人才的培訓非常重要，可貴的是有好的場地，有好的善友，而且還有後勤的補給，還有人提供獎學金，諸多的因緣才把人才培養的因緣具足。但是培養人才的心力花下去，是不是真的可以把人才培養起來呢？這也未必，因為還要觀待大家是不是有心被培養，是不是肯花時間被培養，是不是肯在境界裡面去歷練，而不是光掛一個口號叫做「培養人才」。也有人說：我不被培養成為人才，日子也過得好好的。智諭法師曾說：你要過得像豬一般的生活嗎？你的日子要過得渾渾噩噩、像麻糬一樣，沒有是非觀念，生活懶散沒有目標，生不知來死不知去，你要過這種生活嗎？這種生活你竟然覺得好，那不是跟豬一樣嗎？

如果不想過這樣的日子，想過一個有方向、有理想、有目標的人生，那就要把自己培養成人才，可以作一位力挽狂瀾的人。想起以前參加大專講座、論語班，大概也是這樣的年齡，穿起了唐裝正式來聽課，然時不可失、機不再來，時間很快就過了。在場很多人是蓮友子弟，昨日還在參加啟蒙班，眨個眼今日已經是大學生或研究所畢業了，你即將不再年輕了，快要錯過學習的年齡。坦白講，學生時期過了再想要完整的學習，比在學生時代的障礙多太多了。

很多人將大把時間花在專業的學習，其實專業是簡單的，內涵才是更重要、更須鑽研的。然而人往往頭重腳輕，將人生最好的精力拿來學專業、學技能，過了這一段時光，要回過頭來學內涵時已沒能力了，前面沒有打基礎，以為把社會歷練用來學佛綽綽有餘，其實是來不及了。第一、年齡過了，吸收力難了；第二、滾了一堆習氣；第三、古人說：世欲深者天機淺。希望大家珍惜這一段最暇滿的人生，作最有力、最重要的人生學習。

結訓典禮師長訓勉

很高興六天的大專講座，完整的講解了普賢行願品，這對各位來講是福報，尤其在這景氣低迷，人心低潮中，看到年輕人學習的熱忱，看到了一股新的希望，更是彌足珍貴。

依雪公講義釋行願品，表徵對老人的緬懷，期盼對老人的教法做一個傳承。六天的講座，感謝配合消文、分組討論的師長、學長，及分擔很多工作的義工們，相信在教法的弘揚與傳承上，都盡了很多的力量。

這幾天住在道場，看到大家學習的狀況，及義工們的努力，所有的努力都值得，為什麼？因為同學們如此的用功。這種努力，不是在拚世俗的出路，而是觀念的改變，思想的內化，人生格局的打開，這哪裡是在準備高普考、研究所、博士班所能比得上的！看到學長們這樣的學習，內心有無限的感動。

除上述隨喜之外，在末法時期，研究教理的氣氛低迷之下，還能有年輕人學習古注，並有人提供高額的獎學金，內心有無限的感動。昔日周宣德老居士是以寫文章來發放獎學金，我們則是以同學們在經典上聽講討論等的學習，而向前賢看齊。

相信這樣的因緣，會給老一輩希望，原來孩子們是可以被培養的，格局是可以加大的，見地是可以加廣的，思想是可以內化的，相信我們的未來，風氣是可以改變的。如同孔子去見老子時，老子說古代聖賢已逝，遺留的典籍也無用，那是因為我們沒有好好的研究，並用於現代，也就是顯經勝德，亦即是透過聞思修，將經典義理內化轉變成我們的殊勝。

所以道在人不在書，重點是人的學習，人的學習才是整體人類命運的安危所在，這樣的人才多，人類的命運就安，這樣的人才少，則世界動亂。繼絕存亡，繼往開來都靠人，所以重點在培養人才！他是一個思想上的培養，是一個經典內化的培養，是一個見賢思齊的培養，是一個普賢大願化諸於行的培養，也是對西方淨土的了解，是對生死問題看破的一種培養。

講座間若有引證偏失，或者口誤之處，請大家多原諒，或一時憤慨，說了牢騷話，也請多包涵，或辭不達意，無法令同學們理解，在此一併致歉。祝福大家暑假好好的充實自己，從普賢行願品開始，開展未來的人生。

基隆淨宗學會會長致詞

很高興有這個機會再度來到貴會，這六天來非常感動，預講的老師輪番上陣，但是唐老師沒有換班，即便是不斷地咳嗽，依然循進度講下來，我們這六天所學的普賢行願品的內涵，老師以他的文殊智滔滔無盡、不疲不厭地呈現於我們，而身為聽眾六天來也不曾疲勞。

六天的學習感受到愛的氛圍圍繞，有教授善知識的愛，有志工菩薩的護持，每天都吃大餐，還有一些令人羨慕的畫面，諸如三代同堂一起聽經聞法，還有父母對子女的愛溢於言表，也學習到每一位老人家笑嘻嘻的活到老學到老，都是我們學習的典範。

上課的過程當中，讓我對學佛有更深的體會，什麼叫做甚深義？原來把十大願王帶進禮佛的修學中，其內容與意義的豐富，又有實際的行持可以充分把握，在禮佛的時候可以真切捕捉到用真誠心念佛的實益。

老師用文殊智、普賢行來延續我們的佛燈明，我們真的太有福報了，能接觸到第一流的善知識，須善加珍惜，確立正知正見，與佛學深廣的意涵，能幫助我們生起深入思惟的能力。讓我們一起來互相鼓勵，能知不能行，不是真智慧，回去後好好的把它運用出來，下一次我們再回到這裡分享心得，彼此學習，在學佛的路上會更歡喜，我們就是菩薩眷屬。

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