編輯部

時間：七月八日

班主任：本暑期啟蒙活動，是以詩、禮、樂教化薰陶各位的子弟，禮者，儀也，有禮行遍天下，無禮寸步難行，因此若在教育中培養孩子成為一個彬彬有禮之人，那麼在社會上自然能受到重用，最起碼在家中能夠聽得進去父母親的話，並且以恭謹、溫和的態度對父母親說話。

這次禮的教化是弟子規，重點是「謹」的內涵，希望同學在做事時能「一心ㄧ意」，能說好話、做好事，並且將漸漸失去的禮儀傳承下去。

在日常生活中，家長們每天辛苦的在校門口接送小朋友，但是小朋友卻不好意思對父母親說「再見」、「我回來了」，殊不知這其實是爸媽最喜歡聽的。這些是做子女的規矩，在「弟子規」中，從日常生活中規範子女的行為，禮節可教導我們該如何做，有個規矩在，這個人到那兒去，都會受到歡迎和尊敬。

另外詩、樂，詩可使人性情溫柔敦厚，說話客氣而知道他人心理，詩人寫詩大都藉著外面的景色抒發自己內心的想法。懂得詩的內涵便懂得替人著想，這樣的教育加上樂的薰陶，能調柔一個人的心性。

當然五天的效果實在有限，若能經由學校老師以及家長的配合，在日常生活中持續地教導小朋友，使小朋友在家中孝順父母、在學校尊敬師長，將來出社會定能獲得老闆器重。

希望家長們多多給予批評與指教，更希望藉由這樣的交流，讓這個活動辦的更好，讓學生學的更多，而能在家中是個孝順的孩子，以後能在社會中成為國家的棟樑。

家長問：在課堂中老師請小朋友站起來回答問題，但因為回答不出來，結果便被罰站，孩子因此有挫折感而情緒受到影響。

班本部答：在學習過程中，老師向學生問問題是很重要的一項學習方式，在「聽」課當中到底有沒有真的聽懂呢？在授課當中是不是有所遺漏？這些都可以從「問」當中知道問題的所在。歐美國家孩子讀書比我們強，即是因為他們知道問題所在而加以改進。

做為一個學生，不僅要有吸收的能力，更應當要具備思考與咀嚼能力，這些能力一旦被激發出來，對學生的成長便會有很大的幫助。

孩子若是認為受到傷害時，可能要請父母親幫忙安慰孩子，或是老師讓孩子了解這些內涵其實對於人生是有極大幫助的。

這次啟蒙班的課程內容有論語、弟子規、唐詩、影片欣賞及專題等，此外，除學校老師，大部分老師們在各機關團體上班，在工作與佛法領域皆有所長，且為此次啟蒙活動，在肯定啟蒙教育與這些課程的重要性下，經過長時間的集訓。且教學地點在鄉下，環境好不用說，人心也比較單純，若好好的辦這個啟蒙活動，會有很好的成果。此次啟蒙班的活動，首要在老師們教育的理念與共識，其次設計課程與擬定主題，再者是外圍工作人員的護持，所以看起來只是小朋友來參加啟蒙活動，名稱叫做小紳士小淑女養成班，可是它的內涵應該是要有一個正確的中心思想，再配合相關課程。我們現在這個社會媒體的氾濫，很多的思想已經變了，事實上我們應該更肯定以前留下來很好的思想，讓這個家庭、讓這個社會變得很健康。有蓮友在法院當青少年觀護人員，他們說現在的孩子們變得很麻煩，在我們電視媒體報導裡只是冰山一角，愈都市愈嚴重，所以說我們這個教育需從小開始，並且受教育的環境要單純，比如此次我們去過緬甸，發覺他們人心很單純，原因之一是他們家家戶戶買不起電視機，他們晚上睡覺都不用關門戶，家裡面的任何東西都不會被偷，也沒有什麼搶案，因為沒有偷、沒有搶案、沒有這些壞事，所以他們沒有地震、沒有天災、沒有颱風，什麼大的天災地變都沒有，所以他們導遊就說，如果你不相信因果，可是這個現象要如何解釋？印度的大地震、其他隔壁的國家都發生很多問題，而緬甸這個國家都沒有這些問題，可見人心與環境有關係的，我們研究儒學、佛學就能了解環境和心靈是相互觀待，特別是以心靈為主，要肯定我們過去所留下來的美好觀念，幫助人格的建立，或者是學習應該有的正確心態，或者是與人交往應有的禮節與分寸等等，都應該是我們教育的主體。

在這個純樸的地方，透過養成班的辦理，以及論語、弟子規、專題、故事、影片欣賞和戶外活動等等課程，希望建立一個很好的風氣，當然練習讀文章，也是很重要的，記得有一個蓮友說，他的作文從來沒有拿超過三分之一，就是說作文五十分他從來不拿超過十五分的，如此則很可惜了，就是說他看文章以及寫作沒有能力，這是很吃虧的，所以也希望透過這個課程讓孩子們看文章有能力，而且老師要用問答方式讓他們習慣於上課注意聽，如果一個不懂得問問題的老師，他會沒有辦法收攝同學的注意力，而同學們如果習慣於上課不注意，在他人生的學習是一個很大的障礙，因為他會花掉很多的時間去補他過去沒有學到的東西，因為他每一段的學習都有很多的漏洞，當他的年級越高的時候他的基礎就越差，比如說到國中畢業的時候，他還不會寫作文，或者是英文二十六個字母會以外，音標都不會，這就是上課注意力不集中，所以透過老師的問答當中，把他的注意力收攝起來，對他的學習是有很大的效果。

家長問：在這個課程結束之後，我們要如何把效果延續？

班本部答：第一、父母親一定要肯定這樣的教育，比如說我們辦國學啟蒙班的人，在自己家裡面是不是願意讓這樣的觀念延續，讓孩子們懂得為父母親服務，而不是父母親為孩子服務，我們現在這個社會是顛倒的，父母親常常問孩子：你需要什麼？什麼東西是父母親要幫忙準備的？現在透過我們這個教育應該是：子女回過頭來服務父母親，幫父母親拿拖鞋、對父母親進巾奉茶，應該是回過頭來子女去考量父母親的。如此教育在社會時，也比較容易體諒別人，懂得去了解別人的需要，比較容易跟別人相處。有蓮友小時候，只要家裡有客人來，爸爸媽媽絕對不會讓他趕快跑到房間把門關起來，一定要他出來向伯伯叔叔打聲招呼、問好，甚至拿開水給長輩喝，而且要叫出長輩的稱呼，比如說王伯伯好，李媽媽早安等等，吃飯的時候要幫忙長輩挾菜，這是從小的訓練，如此有什麼好處呢？長大的時候不會笨笨的不知應對，也不會粗俗地對待他人，我們現在很吃虧的是坐在那邊發呆什麼都不會，人家問我怎麼辦時，我也不會回答，乃因從小不會練習去應對。所以家裡有客人來就是練習子女應對，現在能坐在這裡與大家交談，都是小時候的磨練，我們不必花一些錢去補一些什麼演講補習班、禮儀班、才能訓練班等等，生活就是訓練，而且懂得跟長輩相處有很多好處，依來可以學習到很多的經驗，二來長輩在這個社會上比較有實力，也比較有能力提拔我們，那我們在孩子們這個階段習慣於不跟長輩相處，習慣於去找自己的玩伴，將來在社會上要被提拔是很困難的。有位蓮友子弟在大學研究所畢業，要爭取國防役，到某家電子公司應徵時，總經理一一詢問求職者，結果總經理錄用他，因為他認為一般的大學生都是不懂得與人家應對，比如說進門不懂得要說總經理好，就呆呆的進來，坐下來之前也不懂得要請總經理先坐，他連這種基本禮節都不會，總經理一看就知道這個人是死讀書的，這些都是從小被練的，所以這麼多人來應徵，總經理卻用他，所以國防役他就過關了，不但過關，還可在當兵的期間學到很好的技術，將來可以在公司裡上班。所以懂得禮儀，懂得與人相處、懂得為他人著想，很多福報在裡面，可是我們卻看不到，以為這些都是不重要的，人生好像只有讀書，其實讀書只是能力的培養之一，還必須透過很多能力的培養，才能湊成一個人生的成功，可是我們都忽略了相關能力的培養，所以為什麼說我們在三個班裡面，要推動孩子們跟老師問好，以及進巾奉茶，要推動老師們去問同學你聽到什麼東西？將來在公司裡面，上面交代什麼你至少要聽懂上面在交代什麼，如果連這個能力都沒有，他要怎麼在這個公司生存？如果連這樣聽話的能力都不被訓練的話，成功的條件是很少的，所以我們如何延續啟蒙班的效果，第一就是父母親要很肯定這樣的教育，讓孩子把所學的帶回家來，比如說幫父母親拿拖鞋、進巾奉茶，或者是幫忙整理家庭，所以有些同學幫忙搬點心時，才發現原來點心這麼重，他以為一人發一瓶飲料，或一人吃一個果凍好像很輕鬆，輪到他搬一箱時才知道這麼重，他恍然發現我們隨便用一個東西，並不以為意，其實這些物件的搬運是困難的、是辛苦的，如此他才懂得去體會別人。我也很希望這些課程要背誦，據說：「嘴巴的神經是通腦神經的。」至於看電視其實是用左半腦，不用右半腦，因為左半腦司記憶，右半腦是思考，所以我們長期看電視的人都在運動左半腦，沒有運動右半腦，所以你注意看電視看久的小孩子，他不會去思索問題的來龍去脈，而只要答案，因為他右半腦都不曾用過，所以只要是背的題目他可以背，但是叫他去想就完了，這個問題老師如果轉個彎就完了，所以如果說推動佛學背誦，一方面背誦、一方面去聽這個義理，在誦念的時候，嘴巴的肌肉去牽動頭腦轉，所以讀書一定要下嘴念，比如說唐詩、弟子規等課程，要同學們張嘴吟誦，就是希望藉此牽動腦部的運動，我們都習慣於孩子們讀書是不出聲的，用看的其實效果很差，反觀以前讀書不管是國文、或者英文、地理、歷史，都是互相問答的，所以可以清楚的了解整個內容架構。

再者我們這個社會很亂，很容易污染孩子們，若要孩子們不變壞，要有三個條件：第一、要有思想正確的父母去引導他；第二、要有好的老師去提攜他；第三、更重要的是人生旅途中要有好的朋友，因為身心健康的朋友，對我們有正面的影響力，同學們即可藉著啟蒙班的因緣變成好朋友，反之，如果你在電動玩具店、網路咖啡店交的朋友會是怎麼樣的朋友呢？想想看我們身處在這個功利掛帥的環境裡，若沒良朋益友的互相來往、互相砥礪，我們會做這個工作嗎？所以朋友的影響是最重要的！擔任青少年觀護人員的蓮友，曾經非常沮喪的說六年來他的輔導成功率是零，他很想知道是怎麼回事？我告訴他，在你諄諄教誨後，他被放回同樣的環境中，又回到他的原點，面對的朋友還是那些人，因此所有的教育就像過眼雲煙，曇花一現，所以苦口婆心就好像石頭丟到水裏，起了一陣漣漪後，又恢復了平靜，所以你一直沒有業績，剩下的就是苦悶與納悶，因此今天請諸位家長座談，不是閒來沒事做，而是共同謀求教育應有的理念，幫助孩子們得到好的成長，而這個成長可以讓孩子們得到很大的快樂，又能夠護持自己的家庭，形成好的門風綿延不斷，並且促進社會的良性成長，這就是無盡燈的意義。但前題是先要確立正確的人生目標，目標確定以後，你會任勞任怨、全力以赴，歡喜做、甘願受，把不如意的境界，當成考驗，以耐力與誠心，堅持到底，而教育的意義也就在此啊！

團體是非常重要的，在這兒大家有樣學樣、互相提醒，即使忙到半夜三更仍然精神飽滿、無怨無尤，而這精神力量到底是哪裡來的？這就是助人為快樂之本，所以服務實在是培養能力的好方法，總裁獅子心的作者嚴長壽，高中畢業後到通運公司上班，因為他有服務的人生觀，所以他的同事把工作推給他做，他就通通做，而且做得很快樂，結果每一樣工作都會做，協調溝通的能力也轉強，最後在三十歲的時候，以一個高中畢業生，做到台灣通運公司的總裁，及亞都飯店的總裁，一個從小練習服務的心態，竟然可以得到這麼多的福報呢！

再談到考試，台灣的學生是從小考到大，縱然有一天考上公務員或者私人機關，然而在那個職位上，不曉得做何種歷練與服務，日子久了，將會心思落寞、無所成長，面對煩惱時，不知如何對治，他所受的教育，對他毫無幫助，而電視節目，也無益於士氣的提振、問題的解決。

曾經有一篇報導說，某一天忽然停電了半小時，電視不能看，而親密的太太、小孩或者是父母親，竟然沒有一句話可以談，在停電的半個鐘頭完全是沈默的，人生難道要過的這麼枯竭嗎？所以說今天辦啟蒙教育，就是要重拾我們人生的內涵，讓生活更快樂、更有意義、更有理想，謹以此與大家共勉之。

上一篇     下一篇