心若  編稿

一路跌跌撞撞

辛苦陪伴成長

進進退退一生

出來幾個龍象

鑑光：(放音樂，練舞中)跳完一段後說：才剛練完舞，就要趕去學會上課，真的是蠟燭兩頭燒，每天都忙不過來。(說完回座位)

立佳：哥哥，是不是要去學會了。

立淳：是啊。

立佳：好吧，那就走吧。

立淳：好吧！ (兩個一起無精打采的回座位)

微智：(假裝講電話)喂，要做報告喔，好啊，那要約幾點？晚上……我沒辦法耶，明天嗎……明天有事要去基隆耶，…就是家裡有事，嗯，對啊，都有事情，好啦，那就再約，掰掰。(掛電話)維典，走了啦，要遲到了。

維典：我作業都還沒寫啦！每次我才剛從台中回來，就要去學會，學會又不是我家，我對家越來越陌生了，每次都是這樣子！

微智：好啦！ (演完兩個一起跑回座位)

家文：(站起來面對觀眾)：是從甚麼時候開始   我們的幸福 

合：幸福  

家文：亦或是我們的噩夢

合：噩夢

家文：升上大學是個起點

：十四表 人覺經  唯識  心經  行願品  彌陀經  大學  中庸  論語 常禮  普門品  金剛經 入行論 百法  法華經  寒暑假  成長營

合(做打勾勾的動作)：都跟學會打了勾勾 (維典學長上前與老師打勾勾，勾上同時一起合說「甩不掉  劃不清」)

女：唐詩說：一三五不論     男：二四六分明       

女：我們說：一三五學會     男：雙週日基隆

左：儒學加佛學   研學加公時   這才是生活

右：佛學加儒學   公時加研學   這才是真正的生活

宥琢：佛學名詞是從錯誤開始的。

左合：關代？  右合：觀待。

左合：五運？  右合：五蘊。 

合：傻傻分不清楚。

左合：空信？  右合：空性。

左合：無名？  右合：無明。 

合：哪個才是對的？

左合：中關宗？    右合：中觀宗。

左合：聖義地？    右合：勝義諦。   

合：一個頭兩個大！

子健：到底貪心為什麼要吃鰻魚呢？

以恩：是貪瞋癡慢疑啦！

合：還沒進入門內，就先倒在門外。

惟盛：除了國內學習外，我們還有機會跟著老師們周遊列國。

惟盛、微智、維典、姿云、家尹、立淳、立佳、宥琢(舉手)：我們去過緬甸。

惟盛、微智、維典、以恩、宥琢(舉手)：我們去過洛陽、長安、北京。

惟盛、微智、維典、家文、雨橋(舉手)：我們去過政和、永康。

立淳、甄儀、家文、雨橋(舉手)：我們去過馬來西亞。

雨橋：我是在老師周遊列國時跟上隊伍的，我去過諸暨、政和、山東、濟南、馬來西亞。

合：哇！好羨慕！

熒純：也許你會說   我累了  累了 

合：真的累了

家尹：我的工作，我的事情好多，時間真的太少，而人生還很漫長。

鎮宇：我忠實地希望多睡一點。

鑑光：我有剪不完的影片，跳不完的舞。

立淳：難得的假日卻有滿滿的行程。

立佳：我想在海邊曬太陽，什麼都不想。

以恩：我考試很多耶！很忙耶。

熒純：佛法能當飯吃嗎？先吃飽好像比較重要，還是走一條大家都走過的路吧！

彥廷：我要抽空補習、陪家人，難得能休息卻要上學會的課，很辛苦。

宥琢：每次回臺北都要坐四個多小時的車，假日卻又不能自己運用

家文：每次要回來上課車票很難買。

惟盛：我對教法的覺受不強。

微智：我有一大堆作業要寫，還要常常出去和同學做報告，我想要有完整的假期。

雨橋：論語集釋讀起來，真的很頭痛。

甄儀：這條路這麼難走，連路都看不清楚，在別人眼中，這連路都不是。

維典：人生有限，而學會無限，同學都不知道我在做什麼。

姿云：外面夕陽那麼好，風光這麼美，雖然可能近黃昏，我想出去玩。

子健：就算基隆狂風暴雨我還要趕來上課。

士恩：我基礎太差、太晚入門，要學的東西太多，煩惱太重，快要完蛋了。

家尹：到底

合：空性與我何干  孔子的話已隔千年

家尹：我不想被關在儒佛的框框

雨橋：但是  但是

播放上課談話錄音檔

唐老師說：天底下最浪費的，就是浪費時間。太好了！時間都是我們的，你早上混到晚上，第二天再混！這個月混完，下個月再混！等我們這一輩過世了，你們那個佛法學習的勢力往下退，你們過去那個學法的快樂，你發覺不見的時候，你在那個世俗裡面你換得到的快樂，你再來比對的時候，你都感覺到少一味，怪怪的！你好像缺少什麼，可是那一分是最重要的，你卻沒有了。

學生時代叫你學佛，有氣沒力，唉！百法今天根本不要來聽，下個禮拜可不可以不要來，聚會的時候可不可以不要見，念佛的時候可不可以不要念，助念的時候可不可以不要我，好，太好了！你就盡量的把你的善業盡量拿去花，盡量拿去花，你入社會了，有一天，你真的要想學佛的時候，老闆說：「工作還沒做完，學什麼。」你所有的障礙都出來了。

林老師說：唐老師很善巧的，把所有的負面的情況告訴大家，然後再告訴你正面是怎樣一個回事，但是答案在哪裡呢？答案在你們身上。

張居士說：隨著唐老師的腳步，團體向外發展之後，外界人士發現文化的重要，而且明白文化傳承是在臺灣　雪廬老人這一脈的時候，外面的求知慾是非常強的，恐怕越往外走名聲越大的時候，我們可以接近唐老師學習文化的機會就越來越少，所以我們應該好好把握這個機會，在唐老師沒有被外界占去太多時間以前，好好把握這個機會。

陳會長說：那社會文化、社會科學與心理學，半衰期是多久？以前是十五年，現在十年，但是我告訴各位，我們來跟老師學儒學、佛學，它的半衰期是多久？論語兩千多年，現在還在盛行。

子儀老師說：真實的智慧，才能經得起時間的考驗。

麗琴老師說：累了，可以暫時休息；壓力，可以讓人成長，生起了煩惱，乃人之常情，關鍵在遇到境界，是要向時間妥協嗎？向壓力逃避嗎？向煩惱投降嗎？還是就這樣與正法擦肩而過。其實，儒佛正見是不是一個框框？培福修慧是不是一條出路？答案你們都知道，孔子云：「後生可畏。」但是若無　雪廬老人的傳承教授，若無良師益友的提攜護持，那你們又何畏之有呢？我們知道正見與精進是成功的不二法門，只要大家能夠嚐到法味，相信聰明如你們，必能珍惜暇滿的人生，邁向人生成功之路。

雨橋：所以

合：所以

家尹：我要逆風飛翔，絕不怕苦。

鑑光：立定志向，突破逆境。

立淳：還要篤行。

立佳：我不要太常翹課。

以恩：我要奮發圖強。

熒純：把握時間學習正法，成為自己生命的主宰；浪費時間嘆息，永遠都是不善經營的輸家。

宥琢：我要好好反省，利用時間認真學習。

家文：我要把握時間，認真學習。

惟盛：我要跟隨老師。

微智：我要常來學會盡我所能學習。

雨橋：我要把論語集釋啃完。

甄儀：我要愛惜自己，把握此生命，到達目的地。

維典：我要努力學習佛法的大道理。

姿云：我要雖千萬人吾往矣，拋頭顱 灑熱血。

子健：我要給自己出路，也要給別人出路。

士恩：我要努力學習，把握時間。

舜傑：我要迎頭趕上，超越自我。

中間三人：我們要

合：加油

中間三人：我們要

合：積極成長

男：儒學加佛學  女：這才是出路

女：佛學加儒學  男：這才是王道

中間三人：讓我們展開青春的羽翼

合：擁抱儒學  擁抱佛學

中間三人：我們還年輕

合：年輕 

中間三人：還有時間

合：時間 

中間三人：還有機會

合：機會

中間三人：只要願意學習  願意努力

合：要學習  要努力

維典：學會的每個人 都是學習的對象

合：讓我們一起把自己培養成人才  報答師恩 父母恩 三寶恩

合：一起為天地立心  為生民立命   為往聖繼絕學   為萬世開太平

姿云：今天是母親節，也是佛誕紀念日，在此祈願正法久住、法輪常轉。並敬祝全天下的母親

合：母親節快樂！謝謝大家。(鞠躬)

 

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