三年多前，素昧平生的基隆淨宗學會陳會長，在張先生的引薦之下，因為一場故宮的導覽而認識了老師，席間對於老師培養人才的志願深具信心，隨即表達願意提供獎學金辦理經典文化人才培訓班，並且著手規劃招生工作。首先，在大專院校發布招生簡章，雖有一些國立大學學生報名，但面試之後卻發現不盡理想，師長們幾經思量，決定對內開放大專生報名，經過嚴格審核自傳以及自我期許，決定於二０一一年三月四日，假基隆淨宗學會，開始為期三年，每個月兩天的培訓課程，每個月參與課程之青年學子約有三十位，階段性任務圓滿完成於二０一五年二月一日。

所開設的儒、佛課程，佛學課程乃《大乘百法明門論》，以佛教心理學（唯識）通達世間各種心理現象，學之內化可調伏自己的妄想，認知他人的心理，而成為他人的善友。本論為世親菩薩所造，詮釋釋尊所言：「一切法無我。」是公認佛教心理學之權威，由各種現象通達無我之理。所依注解為簡金武老師所著之《百法明門論研究》，上懺下雲法師所編述之《百法明門論表解》，以及蕅益大師所著之《百法明門論直解》。

儒學部分開設《論語》以及〈常禮舉要〉等相關課程。論語課程先以「知是眾妙之門」主題為首，後也依「時哉時哉網路教育學院」直播課程，藉由教材版製作而開設《論語》當中關於「孔子聖蹟圖」、「政事科弟子冉求」等課程，老師用「科判」的學習方式，善巧地引領我們認識《論語》內涵，使我們能依不同主題、論語中各章間的關聯與架構，迅速掌握《論語》的全貌，以及孔夫子的完整思想體系。

而〈常禮舉要〉及《禮記》選講能知禮之用，除進德修業外，亦能建立良好的人際關係，能入《禮記》等經典之精髓，亦是啟蒙課程中重要教材，是推廣文化不可或缺之方便。老師的引導也十分善巧，或給予作業，讓大家腦力激盪，反思日用平常中的一切行為，後也發想製作〈常禮舉要〉相關劇本，拍攝相關影片，配合大專講座常禮課程做演出，將所學做一供養。

此外，也開設許多專題課程，諸如：用餐禮儀、由臺北美國學校談西方教育的優勢、江浙放生回顧、驚奇的印度、無牆的教室、電腦動畫製作創意與創新、緬甸回顧暨心得分享、那些電影沒說的事-CGI電影特效的變革及興衰、身心靈整體健康......等，不但擴展視野，鍛鍊身心，也隨喜學會的各種善法。

除了課堂上的學習，所設的義工時數也讓學子能福慧兼修，舉凡學會各類課程以及講座活動，或參與、或當義工、或至寺院出坡及齋僧、或學習練講、或協助整理文稿，甚至是一同擔綱啟蒙班的主辦團隊。總之，因為人才培訓班的進行，熱絡了學會許多事務的進行，而不定期利用週末舉辦的研討，也帶動年輕學子學習正法的風氣。

三年內，除了例行的課程之外，行之有年的大專佛學初級講座，最後兩門《普賢行願品》以及《佛說阿彌陀經》，也在寒暑假當中完成了學習，以四年的時間圓滿了六門佛學初級課程。

世事本就無常，因緣聚散當中圓滿了三年人才培訓班的學習，除了三寶的加被，還必須要有具備傳承的善知識，發心給予優厚獎學金的外護，以及願意接受培養的學生。三年之中，雖然也經過一些波折與障礙，參與的學員或因畢業或因個人因素而有些許變動；善知識的身心也因為恨鐵不成鋼，時常示現處於發怒的狀態，體力與心力如蠟燭般的燃燒，即使身有重喪仍未缺席任何一堂課。一時因緣的現起，曾經依此課程而努力的學子，相信必定是收穫滿載，在人生的道路上，能趨吉避凶、逢凶化吉。不論如何，人才的培養是善知識一生的職志，下一期因緣的成熟，指日可待。