心在

成長營每月的返班總帶來不同的新氣象，在十一月，小朋友的出席率較過去略為提高，遲到的現象也有了顯著的改善，從家長的臉上，我們看到了笑容與鼓勵，也使所有參與返班工作的師長、蓮友們士氣大增！

導師時間，小朋友繳交自省表之後，班導請同學發言，各自表達心中的感想及檢討一個月來的言行表現，有小朋友說，由晨起生喜心，不賴床、衣被自己整理，體會出愉悅並展開美好的一天，有的小朋友說，在家中和兄弟姊妹發生口角，多半是因為對方蠻橫不講理，老師以「生命之反作用力」來教導孩子，使其明瞭人與人之間的對待關係，好比拳擊手打沙包一般，出力越大則反彈力量也越大，兄弟姊妹之間的相處亦然，彼此包容體諒，化暴戾為祥和，則家庭氣氛也更加和諧美好！共識的凝聚力也轉強，家庭成員的情感也就更親密加厚了！也有小朋友表示，自省條目的實行雖然帶來些許的不便，可是卻令他很有成就感！班導期勉同學，每個月都要有進步，未來能夠漸入佳境！ 背誦時間，有五位小朋友，主動上台背誦，而且十分流利，由此可見小朋友的用心功不唐捐！

本月「常禮舉要」首先複習上月的進度，旨在加強小朋友的愛國意識，以飽受戰亂之苦的阿富汗為例，和小朋友一起討論「沒有國，哪有家？」的景況，進而籲請同學珍惜現有的一切。接著進入本月課程主題，逐次引導小朋友重視學習的態度，包括聽講時應有的心態及正確姿勢，不可支頤、不可交股、彎腰蹺足，不支頤乃指不托腮之意，支頤表示自己精神萎靡、心思渙散，學習情緒不佳。交股，不但有礙觀瞻而且相當失禮！彎腰則代表懈怠懶散，其間更由輔導老師示範各種正確及錯誤的姿勢，不僅加深小朋友的印象而且憑添幾許輕鬆的氣氛。班導特別以印祖開示：「一分恭敬得一分受用、十分恭敬得十分受用！」來期勉小朋友好好重視學習的態度。其次談及考試時不交頭接耳或左顧右盼，有同學反映，在校考試作弊的種種現象，班導藉著弟子規「信」的概念，告訴小朋友明辨是非、擇善固執的知見。

「常禮舉要」「在校」中的第七條，「安其學而親其師，樂其友而信其道」應屬本月課程的主軸，所謂「安其學」就是把心安住在所學之各項技藝或學問之上，並因此可得到良好的學習效果，老師以小朋友最常學習的才藝：彈鋼琴及寫書法為例，引導小朋友瞭解「安」的意義。並以宋朝米芾習字的典故，讓小朋友體會「用心」的重要性，而「親其師」乃指親近善知識之意，學習任何一門學問或才藝，若透過老師的指導，其學習效果自是不同，因此要常親近良師！班導舉了一個「敬師」的溫馨小故事，讓孩子體會師長的細心及耐心同時灌輸小朋友應有的感恩之情。在「樂其友」中，引導孩子多多結交益友，並與志同道合者相互砥礪、交換心得，學習氣氛亦更為融洽愉悅。班導也讓同學發表「如何結交益友？益友的種類為何？」之意見，最後歸納出：「孝順」、「正直」、「誠信」、「多聞」的人，最值得我們結交。最後在「信其道」的部份，何謂「道」？「道」可大可小，也就是泛指一切學問，班導師也將班名「明道」作了一番介紹，「信其道」係指作學問時，對它生起不退轉的信心，立下一定要學好的志向，這就是「信」的層次了！老師也舉「舜何人也？予何人也？有為者亦若是。」的典故，以此激發小朋友向上努力的堅定信念！在「安其學」之前，必得「信其道」，因為信心最為重要，當有了師長的指導、朋友的互相砥礪研究，再加上信心，則這樣的學習將有不可預期的成就！

故事時間，廖老師以一則真實的故事「辱師者的下場」提醒小朋友「尊師重道」的重要性，千萬不要像故事中之主角，雖然天資聰穎、功成名就，然而卻輕慢平日諄諄教誨之恩師，終得為世人唾棄的果報！

課程最後進行問題搶答，同學們各各精神奕奕，舉手迅速且答題精準，可見同學均很用心聽講，返班課程就在歡娛美好的點心時間中進入尾聲，同學準備進入下一堂期待已久的唐詩課程，和班主任一起進入古人的內心世界。

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