安昕

求學貴在有品志 

愛樂格局非俗見

趁著年輕多充實 

激發潛力無限量

青少年期〈十二歲〜十九歲〉是成長過程中極為重要的階段，你們的思想、行為和習性，不但關係到個人的成敗，亦將決定國家未來的盛衰存亡，它是童年與成年之間的中途島，大家務必小心穿越，否則天使也會變成惡魔。

同學們在煩惱些什麼？想些什麼？根據《幼獅少年》的問卷調查，青少年的煩惱排行榜前五名依序為〈一〉學業〈二〉長相〈三〉家庭〈四〉個性〈五〉健康及〈六〉其他(交友、兩性、金錢等)，但女生對長相的煩惱則稍勝過學業。身為青少年的我們，應設法減輕這些煩惱，尤其更應努力塑造以下人格特質：〈一〉有自信的〈二〉有書香味的〈三〉有文明的〈四〉有環保概念的〈五〉有愛心的，亦即是做一位生活有目標的青少年，能如是，心中自會感到快樂且踏實。以下將針對上述六項煩惱和五項生活目標，列舉數則相關問題與各位談談，讓各位去思考與討論，期對各位有所助益。

一、一元化成功的誤導與多元化成功的觀念。末學有一位小學同學，父母對他期望甚深，嚴格要求他用功讀書，希望將來能夠出人頭地。然而卻事與願違，他不愛讀書，總是喜歡到鄰近的鐵工廠觀看，並自信在這方面能有所成就。小學畢業後，即放棄升學，到工廠當學徒，爾後自行開設鐵工廠。有鑒於當時〈民國五十年代初〉多數農民的需求，乃成功研發抽水機，同時大量製造及銷售，因而賺取了一筆極大的財富，可謂名利雙收。類似的案例，不勝枚舉，這也說明了多元化成功的觀念，成功就是要做最好的自己，你就是你自己，不要羨慕別人，每一個人都是獨一無二的，做好你自己就行了，成功的模式有許多種，絕對不是只有一種，此稱為多元化成功。

美國是典型崇尚多元化成功的社會，意指「不斷的超越自己，做最好的自己」便是成功，即便是一位有創意的園丁，甚至一位認真、細心、盡職的馬路工人，皆足以作為社會的典範。然而在中國社會經常被一元化成功所誤導，尤其在校看成績，進社會看名利，除此之外皆非成功。若如此想，乃是複製他人成功的模式，保證多數人終身煩惱。然多元化成功者，尚必須具有或努力培養下列人格特質乃能究竟，即〈一〉胸懷〈二〉同理心〈三〉積極〈四〉自省〈五〉自信與〈六〉勇氣。末學並非鼓勵大家不必太用功讀書，現代社會與五十年代的社會大不相同，國高中所學皆屬將來生活所需之基礎課程，因此，大家務必努力讀書，將來再依自己的專長及潛能，成功的投入工作。

二、緬懷一位成功的名教育家〜已故新竹中學校長辛志平先生。當年辛校長極力推動德、智、體、群、美五育並進的教育。因此他除了要求學生用功讀書、敦品勵學外，更要我們鍛鍊身體，夏天游泳，冬天越野賽跑，更徹底執行打架、偷盜、考試作弊等三項退學的規定，可說是扼止同學誤入歧途的良方。

儘管辛校長已辭世二十年，但我們在網路上卻仍可找到數百筆讚歎他的事蹟。他堅持五育並進的教育，因此學校是不依照學生投考大學志願而分組上課的，也就是說，學校並不知道你將來要報考理工科、法商科或文科，他常說，其目的乃是要求普通中學的學生必須接受所有基本學科的教育，其中音樂與美術教育尤其受到辛校長的重視，也因此新竹中學在管弦樂演奏及合唱團演唱方面，一直擁有極傑出的表現。此外學校每年皆舉辦一次水上運動會，且每位同學需至少報名一項，學校規定不會游五十公尺以上者是不能畢業的，因此當時竹中畢業生是沒有不會游泳的。辛校長每天朝會都苦口婆心的教我們做人處世的道理，要我們讀有用的課外讀物，包括勵志傳記、提昇語文鑑賞能力的書籍、增加知識開展創意的著作、溫馨小品、哲理散文、啟發人生思考的書、藝術圖書及經典文學等等。許多過去或現在的中學生真的是沒辦法符合辛校長的要求，但我們仍可於畢業之後，閒暇之餘，多讀有用的書，多運動以為補救。

三、有些青少年不喜歡五月和八月，因為那是母親節與父親節的月份，他們最怕唱「甜蜜的家庭」、「世上只有媽媽好」、「媽媽的眼睛像月亮」等等讚美親情的歌。他們來自變奏的家庭，有父母離異的、有母親遠走高飛的、有父母像敵人一樣的，他們必須對自己負起責任，為悲劇寫上句點，否則環伺四周，虎視眈眈的毒品、色情、黑社會等魔手將趁虛而入。

四、台灣中部商人「清宮太歲宴」的故事。這是數年前報載的真實事情，兩位商人以五十萬元打賭，後因贏方不便拿錢，於是建議吃掉這五十萬元。最後招集了十八個人，一餐吃掉七十萬元，這一餐的食材大多當天由香港空運來台，動用了十二位廚師，二十位領班，他們花了五個鐘頭才吃完這餐，吃下燕子最後一口氣所吐出之血燕窩，使燕子春不能產卵，冬無居處。也吃下了魚被斬下的四肢〈魚翅〉，讓鯊魚在海中自生自滅。但大家都知道，只要十塊錢，就可以延續衣索匹亞難民一天的生命，這對提倡簡樸生活而言，難道不是一大諷刺？同樣的，殺豬公祭神比賽，看不出對神的虔誠，只看到人類的野蠻，喪事中的電子花車，難道看得到孝子的孝心？期待大家共同創造文明的社會。

五、一個富商兒子自殺的故事。遺書簡短告白中，說他從小到大，總是衣食無缺，該吃的、該玩的、該用的、該享受的，都已擁有過……。其實，「欠缺」使我們對未來有所盼望、有所追求，也有所想像，如此就可培養出獨立自主的個性。「失敗」讓我們累積在困境中長大的經驗，並學會為成功找方法。

六、「美」與「難看」的分野究竟在那裏？有些人對鏡端詳自己，總覺得自己不夠美，耿耿於心，不能釋懷的結果，最後他〈她〉走向自卑內向、抑鬱寡歡的道路！西方有一句諺語：Whatever happens,Keep your headup,That^,s beauty!美不是外相之美，而是一種更吸引人的、更有氣質的美。因此，人生中最大的戰鬥並不是對付額頭上那些小痘痘，而是學習如何在不完美的情況下，去接受自己、欣賞自己、喜歡自己。外在的不完美，如果無從改善，我們所能做的，便是誠實的接納它們，學習與他們相處。然後，嘗試著把視線和注意力移開，去發掘自己的長處，當我們這樣微笑的走入生活，你會發現自己，即使不是最美麗的，至少也是最聰明、最快樂的。何況一個人的個性與態度比外貌更吸引人。

七、拼小命來讀書是現在中學生的寫照，天天為分數鑽牛角尖，有的因數理滿堂紅而傷腦筋。有時就連資優生，為了爭得第一名，也被學業壓得不能喘氣。因此，我們必須認清：

〈ㄧ〉有煩惱、有壓力，其實是生命的本質。至於升學與功課的壓力，這牽涉到國內整體教育制度與環境，很難從一己之力得到改善，成績能達標準以上最好，若未達理想，更應盡最大努力，積極用功。在此附帶說明，功課既然如此沉重，所以中學生一般是不宜談戀愛的，何況心智尚未成熟的中學生，他們只會編織美夢，而不知道愛情與責任的關係。

〈二〉一個人的考試能力和你的資質無關。透過補習可能增加你的考試能力，但無法提昇你的資質，對自己的特殊資質要有絕對的信心。

〈三〉先準備好退路，課本以外的世界更大。

八、愛到最高點，心中有別人。有人需要你時，難道你不快樂。自私絕不是愛自己的方法，因為自私使人變得既不可愛也不快樂。英國哲學家羅素曾說：一個不快樂的人，是因為關心自己太多的緣故。老子也說過：既已為人〈幫助人〉己愈有，既已與人〈給予人〉己愈多。

九、做一位有環保觀念的青少年。現代的年輕人都很有環保知識，但有環保知識不等於有環保意識，更不等於環保行動。人類正不斷的砍伐樹木，摧毀地球熱帶雨林，製造溫室效應，因此吾人應對垃圾分類、資源回收和用完即丟等等作重新思考。

十、N〈NET〉世紀之青少年網路文化與網路教育。網路出現後，生活方式、思維模式都受它的影響，水能載舟亦能覆舟，網路擴充了知識領域，但使用不當也會帶來個人的災難，將造成學生學業退步，視力受損，使用者再漫遊網站時，對自己資訊需求方向若毫無主見，往往就淹沒在資訊海之中，或生活在虛擬世界裡。

結語

蓮榮和合班同學是一個優良的青少年同儕團體。青少年階段時之交友常令父母感到憂心與壓力，青少年和具有相同經歷、共同嗜好的人在一起，會覺得自在，共同分享相同的興趣，分享人生感受，共同解決生活問題，互相扶持，減輕身心改變所帶來的不安與焦慮，使順利進入成人社會。以上十個問題，讓和合班的同學們一起思維，應該是會有幫助的。

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